Gọi là một bài kiểm tra nhưng quá trình gần giống làm bài tập về nhà hơn.
Vì đã được thông báo trước nên mỗi học sinh đã tự tạo ra ma trận của riêng mình dựa trên những tài liệu mà Rudger đã cung cấp.
Hôm nay chính là lúc trình bày những gì đã tìm hiểu được cho giáo sư và các bạn học cùng lớp.
"Trước khi bắt đầu, hãy rút thăm thứ tự trình bày."
"Được rồi. Bắt đầu thôi. Số một đi lên đây."
"Vâng vâng!"
Khi Rudger gọi tên mình, người đầu tiên là một nam sinh nhanh chóng tiến lên, bước từng bước cứng nhắc vì căng thẳng.
Không học sinh nào cười nhạo cậu ta. Hầu hết mọi người đều cảm thấy nhẹ nhõm vì mình không phải là người đầu tiên.
Những học sinh không chuẩn bị kỹ càng tỏ ra lo lắng.
Trong lúc đó, nam sinh đầu tiên trình diễn ma trận mà cậu ta đã chuẩn bị.
"Thưa giáo sư, em đã kết hợp các nguyên tố vào trong ma trận để có thể biểu hiện nguyên tố đó bất cứ lúc nào."
Có một tờ giấy da bên cạnh nam sinh, một ngọn lửa nhỏ đang được hình thành trên đó.
Triệu hồi Hoả nguyên tố bằng cách sử dụng ma trận.
Ngọn lửa không lan rộng quá lớn, hỏa lực rất đồng đều. Ngoài ra, cậu ta có thể điều chỉnh sức mạnh ngọn lửa tăng giảm theo ý muốn.
Ma trận này không thể tăng hỏa lực vượt quá một giới hạn nào đó, nhưng dường như nó đủ để đun sôi nước.
Hình dạng của ma trận là một hình chữ nhật. Hầu như không có thay đổi quá nhiều so với những gì Rudger đã dạy.
"Có vẻ tốt. Được rồi, đến đây thôi."
Ực.
"Ta sẽ cho điểm trong khoảng từ F đến A+. Điểm của trò là D-."
"Hả?"
Nam sinh vẫn nghĩ rằng bản thân sẽ nhận được ít nhất một điểm C.
Khuôn mặt của cậu ta sau khi nghe điểm của mình nhuốm màu xấu hổ.
"Dạ, thưa ...thưa giáo sư. Điểm của em là D- ạ?"
"Trò có vẻ không phục? Ma trận mà trò tạo ra chắc chắn hữu ích trong cuộc sống thực."
"Một ma trận ổn định, có thể sử dụng được như một bếp ga nhỏ. Nó có thể sẽ trở nên khá phổ biến trong những gia đình bình dân."
"Nhưng cũng chỉ dừng lại ở công dụng đó thôi."
"Bản thân ma trận này không có gì khác biệt so với tài liệu ta cung cấp. Trò đã chọn một con đường an toàn mà không hề nghĩ đến những thay đổi hay thách thức nào. Đó là lý do trò chỉ được D-."
Chi tiết có thể điều chỉnh hỏa lực đáng được khen ngợi, nhưng chẳng lẽ những người khác không thể nghĩ đến sao?
Ma trận này không có nhược điểm quá lớn nào để nói, nhưng cũng chẳng có ưu điểm nào quá nổi trội. Thứ này hầu như bất kỳ ai có tài liệu đều có thể làm được, nó không thể hiện được nỗ lực học tập và nghiên cứu tìm tòi của bản thân học sinh này.
"Chọn con đường an toàn bằng cách thay đổi một vài thứ của một thí nghiệm đã thành công thay vì cố gắng biến hoá nó và tập nếm trải thất bại. Trò nghĩ gì khi ta dạy cho trò kiến thức về ma trận? Trò có gì không hài lòng với điểm số hiện tại?"
"Dạ, dạ khôngEm chỉ "
"Số điểm ta cho đều dựa trên sự đánh giá logic và hợp lý. Hãy biết ơn vì trò không phải nhận một điểm E, chứ đừng nói đến D-."
Nam sinh thậm chí không dám đáp lại những lời nhận xét của Rudger. Cậu ta cúi đầu, lùi lại như thể đang chạy trốn.
Các học sinh chứng kiến cảnh đó đều cảm thấy mồ hôi lạnh chảy ròng ròng trên lưng.
Đa phần là những học sinh chọn con đường an toàn như nam sinh kia khi nghe vậy đều tỏ ra cay đắng.
"Người kế tiếp."
Đôi mắt của Rudger trở nên sắc bén hơn.
Sau học sinh đầu tiên, nét mặt của hắn lúc này trở nên nghiêm khắc hơn bình thường.
'Mình tiêu rồi.'
Người thứ hai lẩm bẩm một mình khi nghe tiếng giáo sư gọi.
"Sợ thật đấy."
Nhìn từng người thể hiện tác phẩm của mình, Leo lè lưỡi.
Trong bầu không khí ngột ngạt như vậy, ai cũng lo lắng rằng bản thân có thể thuyết trình đàng hoàng không.
"Aidan, cậu đã chuẩn bị tốt chưa?"
"À? Cũng...cũng tạm được."
"Cậu thì sao?"
"Tôi đã làm hết sức rồi. Không ai biết kết quả sẽ ra sao, phải không? Tất nhiên là có thể thành công, cũng có thể thất bại. Ai biết được."
"Nếu giáo sư vẫn cho điểm thấp thì sao?"
"Cái đấy thì chịu thôi, chắc do tôi chưa đủ cố gắng."
Leo thở dài.
Iona đứng cạnh, gật đầu đồng ý với những lời đó.
"Đó là một suy nghĩ tuyệt vời."
"Cảm ơn."
Tracy lặng lẽ quan sát bên cạnh, mở miệng an ủi.
"Chà, nếu là Aidan... ... tự tin lên, cậu ít nhất có thể nhận được một điểm C+. Đừng quá nản lòng."
Leo nghĩ cô nàng ngu ngốc này lại bắt đầu nói mấy điều kỳ lạ rồi.
Thay vì động viên bạn học đạt điểm cao, cậu ta lại bảo họ chỉ cần hài lòng với điểm C+?
Điều buồn cười hơn nữa là bản thân cô nàng Tracy này cũng có biểu cảm hài lòng trên khuôn mặt, như thể cậu ta cũng đang tự hài lòng với bản thân nếu được một điểm C+?
Đúng là không thể nào hiểu được!
May mắn thay, Aidan là một chàng trai tốt bụng.
"Cảm ơn cậu nhé."
Cậu ta thậm chí còn cười với Tracy.
Tracy đỏ mặt, ngay lập tức quay đi.
Leo khịt mũi coi thường.
"Ồ đúng rồi, Aidan. Số của cậu là bao nhiêu?"
"Mình à? Là mười ba."
"Mười ba sao?"
Ngay khi Leo nghĩ vậy, giọng nói của Rudger vang lên từ đằng xa.
"Số mười ba."
"... ... Hình như giáo sư gọi cậu đấy."
"Kìa, đi nhanh đi!"
Leo đẩy Aidan. Aidan bị đẩy, nhanh chóng đứng trước mặt Rudger.
"Aidan. Trò số mười ba phải không?"
"Dạ vâng!"
Rudger nhìn Aidan với ánh mắt sắc lạnh rồi hất cằm ra hiệu.
"Cho tôi xem ma trận mà trò đã chuẩn bị."
"Vâng!"
Aidan nuốt nước bọt khô khốc và lôi ra tờ giấy da mà cậu đã chuẩn bị ra.
"Hửm?"
Rudger nhìn vào ma trận mà Aidan đã vẽ trên giấy da, hắn tỏ ra hơi ngạc nhiên.
"Aidan."
"Vâng! Thưa giáo sư!"
"Trò thực sự sẽ làm bài thi với thứ này?"
"Dạ vâng. Em chắc chắn!"
Nghe Aidan trả lời, Rudger nheo mắt lại.
Bởi vì tấm giấy da Aidan mang theo vẽ một hình tròn bên trên.
"Những gì ta đã dạy cho trò không phải là một vòng tròn ma pháp, mà là một ma trận."
Aidan lúc này đã tạo ra các ma trận dựa trên các vòng tròn, như thể cậu ấy đang tự hào về phương pháp hiện có.
"Trò sẽ làm gì với thứ này?"
"Lúc đầu em cũng có rất nhiều lo lắng."
Aidan lấy tờ giấy da ra và trải nó trên mặt đất.
Từ ngày Rudger dạy cậu thành từ chín hình lục giác được nối với nhau theo hình mai rùa và đánh số từ 1 đến 30 ở các đỉnh của hình lục giác sao cho tổng của sáu đỉnh trong mỗi hình lục giác đều bằng nhau.*/
💬 Bình luận chương